眾所周知，小學五年級及六年級乃準備呈分試的級別，家長學生緊張兮兮確實在所難免。然而只要充分掌握答題攻略，考入心儀中學，甚至“英文中學”其實並非難事。
以下將列出幾項資深補習老師的“呈分試搶分策略”讓家長學童參考及注意：
一·做好時間管理免失分
無論是中文或英文科的閱讀理解題，都是佔分比例最重的部分。許多學童或因為嫌文章過於冗長無心閱讀，導致漏看重點而失分。英文補習老師建議，當學生收到試卷，各式各樣題目映入眼簾之際，不妨先快速瀏覽整篇文章，確保對文章大意有所掌握。接著再去閱覽各題目，以便更有效率而精準地找出語境和詞性相符的文字來應答填充題，並且精準概括文章大意作答長答題目。
另外，英文補習老師觀察到許多學生會因為閱讀時遇到艱澀文字而遭受阻礙，事實上一句句子中出現一兩個生僻字並不一定會影響對整篇文章的理解，故此希望學生可以持續閱覽文章，不要輕易被難字嚇到。
英文補習老師小貼士：平日多練習以完整句子作答題目，因英文閱讀理解(comprehension)的答題都要求學生書寫完整句子，所有注意不要只答“Yes/No”，而要回答“Yes,it is”或“No,it is not”。
二·平日多做練習 熟習不同詞彙之語境及文法
根據英文補習老師的統計，絕大部分導致學童於考試中失分的題目分別為：
-“時態文法運用”，無法掌握什麼時候該使用何種時態，
– 忽略了使用第三人稱時需要為動詞加上s/es，
– 疏忽了介詞(prepositions)，短語動詞(phrasal verb)及連接詞(conjuctions)等。
故此，英文補習老師提醒學生，務必小心注意句子中表示時間的字詞，如︰「…last week」（上個星期）、「…ago」（之前）等，並於這些時候將動詞轉換成過去式(past tense)，也要注意其他象徵時間性的字眼，如遇到“yet/already”等象徵現在完成式(present perfect tense)的字眼，則需要緊記將過去式動詞前加上“has/have”。
英文補習老師小貼士：學童在平日做練習試題時，應多加留意並熟習各樣詞彙的語境。譬如“bump”和“bump into”雖然都帶有同一個字，但其語境完全不同。“bump”可以解作跳，但“ bump into”並不是跳進的意思，而是“剛好碰見、遇見”的意思。
三·注意常見錯漏 了解生字詞性防出錯
英文補習老師也注意到，不少學生容易將一些串法接近的動詞(verb)及名詞(noun)混淆，常見例子有作動詞(verb)的“建議”（advise）和作名詞(noun)的“意見”（advice）。此外， advice為“不可數的”（uncountable），因此學生應當心不要胡亂加（s）。
其他常見錯漏例子：
- 混淆complaint（noun）和 complain（verb），另注意“complaint（noun）”為“uncountable”;
- 混淆practice(noun) 和 practise(verb)，另注意“practice(noun)”可為 “countable/uncountable ”。
四·停課在家也不要疏於溫習
去年由於疫情緣故，不少學童只能留在家中準備考試。然而，在沒有如同學校上課時間表般的規律時間安排下，又要抵抗過度使用電子產品的誘惑，要專心致志溫習確實難上加難。
英文補習老師小貼士：在家溫習除了靠自律，家長也可以依孩童能力，指定恰當的時間表，請他們在每天某些時段必須完成某些溫習任務。至於剩餘的時間，也要不忘閱讀英文課外書，甚至可以與家長觀看英文電影，背誦電影對白等，以更熟習英文文法及語境運用。而且通過大聲朗讀，有助於增加學童說英語時的自信心。
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